¿Es factible cambiar la enseñanza de las ciencias en primaria?
No hay miniatura disponible
Fecha
2021
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Enseñanza de las Ciencias
Resumen
Algunos autores consideran que el cambio didáctico en la enseñanza de las ciencias en primaria es una tarea imposible. Efectivamente, se trata de un proceso sobre el que se ha investigado poco y poco sistemáticamente. Por ello, se presenta un plan –justificado en la investigación sobre formación en activo y en la teoría de la masa crítica para el cambio en las convenciones sociales– para conseguir el cambio didáctico a partir de la colaboración entre un equipo universitario y el equipo docente y directivo de una escuela. Se justifican sus distintas fases, se definen indicadores para valorarlas y se muestran los resultados de su desarrollo.
Descripción
Palabras clave
CAMBIO DIDÁCTICO, ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN PRIMARIA, FORMACIÓN DE MAES¬TROS EN ACTIVO, ENSEÑANZA PROBLEMATIZADA DE LAS CIENCIAS