Estrategias para la autoregulación emocional en docentes de primer y segundo ciclo de una institución pública de la provincia de Puntarenas
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Fecha
2025
Autores
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Editor
Universidad Hispanoamericana
Resumen
El presente trabajo de investigación tuvo como propósito analizar estrategias para la autorregulación emocional ante situaciones de estrés que pueden afectar la salud mental de los docentes de primer y segundo ciclo de una institución pública de la provincia de Puntarenas en el 2025.
El estudio se enfocó en el diseño de corte cualitativo, la muestra estuvo conformada por 10 docentes de la educación primaria, la recolección de la información se llevó a cabo mediante una entrevista semiestructurada, grabado con audio y video, de manera virtual, validada con el índice de Kappa de Cohen. Seguidamente se realiza la transcripción de la información y el análisis de datos.
Los resultados obtenidos confirman la importancia de la autorregulación emocional en la labor del docente y la implementación de diferentes estrategias para disminuir los niveles de estrés que enfrentan día a día en su profesión.
Descripción
Palabras clave
AUTORREGULACIÓN EMOCIONAL, ESTRÉS, DOCENTES, ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO, FACTORES ESTRESORES, SALUD MENTAL