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TEMARIOS DE PRUEBAS DE GRADO

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Browsing TEMARIOS DE PRUEBAS DE GRADO by Author "Aguilar Freyan, Wendy"

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    Inteligencia emocional y su correlación con el bienestar psicológico en adultos entre 50 y 60 años de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica
    (Universidad Hispanoamericana, 2024) Arias Sandoval, Aniela; Méndez Araya, Melissa; Escuela de Psicología; Universidad Hispanoamericana; Aguilar Freyan, Wendy; Psicología
    La inteligencia emocional y el bienestar psicológico son constructos psicológicos útiles para evaluar la forma en que se gestionan emocionalmente los adultos ante las situaciones que le amenazan. El conocimiento de la relación entre estas variables psicológicas puede ser particularmente útil durante la etapa de la adultez media, para fortalecer las estrategias conducentes al mejor manejo emocional y envejecimiento saludable. Con el propósito de analizar la correlación entre la inteligencia emocional y el bienestar psicológico en adultos entre 50 y 60 años de la gran área metropolitana de Costa Rica, se llevó a cabo esta investigación, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental, transversal y correlacional. Los resultados de este estudio pueden servir de base para investigaciones que contemplen otras escalas de medición en las distintas áreas de la psicología aplicada. El diseño de cuestionarios sobre características sociodemográficas, las modificaciones en las escalas utilizadas en esta investigación, así como el análisis factorial para su validez también constituyen opciones potenciales de investigación para contribuir con la adaptación de instrumentos de medición en poblaciones de Costa Rica.
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    La efectividad de las intervenciones conductuales asistidas con la realidad virtual y realidad aumentada para el abordaje de las habilidades adaptativas en niños y jóvenes dentro del espectro del autismo: una revisión sistemática
    (Universidad Hispanoamericana, 2024) Bolaños Ugarte, Marcela; Aguilar Freyan, Wendy; Escuela de Psicología; Universidad Hispanoamericana; Monge López, David; Psicología
    En los últimos tiempos la aplicación de la realidad virtual (RV) y la realidad aumentada (RA) con fines terapéuticos ha aumentado sustancialmente. Las propiedades de la realidad virtual y aumentada mejoran la experiencia de la intervención conductual en niños y jóvenes, aumentando la adquisición de habilidades adaptativas en personas autistas. Esta revisión sistemática cualitativa tiene como objetivo determinar la efectividad de las intervenciones conductuales asistidas con realidad virtual y/o realidad aumentada en el área de habilidades adaptativas en niños y jóvenes del espectro del autismo.