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Browsing Documentos by Author "Aguilar Riveroll, Angel"
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Item Organizaciones educativas: políticas y evaluación(PEARSON, 2019) Aguilar Riveroll, AngelLa cultura japonesa sugiere cinco elementos relacionados con el orden, la clasificación y, en general, la mejora continua. Esta mejora requiere el conocimiento de lo que ya existe y la evaluación lo que ya se hace, de tal forma que se pueda seguir construyendo con base en el aprendizaje de la organización. Este libro está orientado, precisamente, a que a través de los espacios de investigación y análisis académico se puedan generar políticas encaminadas a mejorar los diferentes elementos de las organizaciones en sus niveles de concreción, desde lo institucional hasta las relaciones en el aula y su impacto en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En términos generales, los capítulos de este libro urgen la necesidad de seguir haciendo real la misión de la universidad, que como ente público, se debe a la sociedad y debe trabajar —entre otras cosas— en pro del fortalecimiento del capital social para favorecer la creación de organizaciones sociales en comunidades; sin por ello descuidar a los colaboradores, quienes finalmente son los que hacen realidad los propósitos de la universidad. Así pues, en su primera parte, la obra aborda aspectos relacionados con las políticas educativas como son la conciliación laboral y personal de los trabajadores, la distribución de recursos destinados a las organizaciones de educación superior y las posibilidades reales de acceso de ciertos grupos a dicha educación, bajo una idea meritocrática que privilegia a unos y puede excluir a otros. En ese sentido, la primera sección del libro puntualiza aspectos sensibles en un país como el nuestro, en el que las brechas entre hombres y mujeres, ricos y pobres, escolarizados y analfabetas parecen no disminuir sino, en todo caso, hacerse aún más profundas las diferencias. En la segunda parte del libro, como bien se señaló, evaluar resulta necesario para mejorar; de otra manera no se tendrían los insumos necesarios para conservar lo que está funcionando y atender lo que precisa cambios. Algo que destaca en esa segunda parte del libro es que las evaluaciones y los resultados presentados, a fin de cuentas podrían hacer posibles políticas educativas, pero también involucran políticas de gobernabilidad, salud y, en general, política pública. Se consideran sobre todo algunos elementos básicos para la universidad: la población que atiende principalmente, los jóvenes, que por sus características puede ser un grupo vulnerado, como también la apertura y condiciones para la escolaridad de esos jóvenes en nuevos entornos virtuales que posibiliten un mayor acceso, así como fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje y, por ende, los requerimientos del profesorado para operar en dichos escenarios emergentes. Sirva este esfuerzo de académicos e investigadores para dar continuidad, para no rendirse, para no quitar el dedo del renglón, en relación con aquellos elementos del sistema educativo mexicano que si bien se discuten desde hace medio siglo, apenas muestran mejoras incipientes y que nos puedan conducir de la reflexión a la acción