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Las Políticas Educativas para la Equidad en la Formación del Profesorado

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dc.contributor.authorGarcía Gómez, Teresa
dc.contributor.authorVázquez Recio, Recio
dc.contributor.authorCalvo García, Guadalupe
dc.contributor.editorArchivos Analíticos de Políticas Educativas
dc.date.accessioned2025-04-24T18:15:15Z
dc.date.available2025-04-24T18:15:15Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractLa formación del profesorado inicial y permanente constituye uno de los pilares fundamentales de todo proyecto educativo dirigido a la equidad. La formación puede estar orientada para la equidad como proyecto ético-político, o para el ajuste al sistema neoliberal. La investigación que se presenta tenía como objetivo conocer en qué medida las políticas educativas, concretamente las de la Comunidad Autónoma de Andalucía, referidas a la formación inicial y permanente del profesorado y las prácticas que de ellas se derivan, contribuyen o no a la equidad educativa. La metodología empleada ha sido cualitativa, concretamente se han utilizado dos técnicas: análisis documental de la normativa relativa a la formación docente y entrevistas semiestructuradas en profundidad a profesorado de diferentes niveles educativos, equipos directivos, asesorías formativas e inspección educativa. Los resultados evidencian que determinados planteamientos de las políticas educativas y las prácticas formativas mayoritarias no contribuyen a la equidad, fundamentalmente por ser academicista, estar descontextualizada, por la división entre conocimiento teórico y conocimiento práctico, y por los contenidos de corte psicologicista. Por otra, en la formación permanente predomina la línea formativa técnica y burocrática frente a una línea más investigadora, reflexiva y crítica, que tenga como cometido la inclusión educativa.
dc.format.extent21 p.
dc.format.mediumDigital
dc.format.mimetypePDF
dc.identifier.urihttps://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/9122
dc.language.isoEspañol
dc.publisherPolíticas Educativas y Equidad
dc.subjectFORMACIÓN INICIAL
dc.subjectFORMACIÓN PERMANENTE
dc.subjectPOLÍTICAS EDUCATIVAS
dc.subjectADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
dc.subjectEQUIDAD
dc.subjectINCLUSIÓN
dc.titleLas Políticas Educativas para la Equidad en la Formación del Profesorado
dc.typeArticulo

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