Repository logo
 

La formación inicial y las prácticas docentes como categorías de investigación en los Estudios Sociales

Simple item page
dc.contributor.authorRamírez Achoy, Jéssica
dc.date.accessioned2025-06-10T21:34:12Z
dc.date.available2025-06-10T21:34:12Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl artículo reflexiona las categorías de formación inicial docente (FID) y prácticas docentes para la investigación en Estudios Sociales. El interés surge de los trabajos y las líneas de investigación que se han desarrollado en la didáctica de las ciencias sociales y de la historia de las últimas tres décadas. Para el análisis utilizamos los trabajos de los años noventa que impulsaron modelos teóricos en la FID y las prácticas docentes y que en la actualidad son los referentes para comprender qué sucede cuando aprendemos a enseñar y cómo esto se traduce en acciones dentro del aula.
dc.format.extent24 p.
dc.format.mediumDigital
dc.format.mimetypePDF
dc.identifier.urihttps://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/9237
dc.language.isoEspañol
dc.publisherRevista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica
dc.subjectFORMACIÓN INICIAL DOCENTE
dc.subjectDIDÁCTICA DE LA HISTORIA
dc.subjectPRÁCTICAS DOCENTES
dc.subjectREFLEXIVAS
dc.subjectDOCENCIA
dc.subjectESTUDIOS SOCIALES
dc.titleLa formación inicial y las prácticas docentes como categorías de investigación en los Estudios Sociales
dc.typeArticulo

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
LA FORMACIÓN INICIAL Y LAS PRÁCTICAS DOCENTES COMO CATEGORÍAS DE INVESTIGACIÓN EN LOS ESTUDIOS SOCIALES.pdf
Size:
1.63 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
2.7 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Documentos