Impacto de los mensajes publicitarios en redes sociales al fomentar estereotipos de belleza, en mujeres costarricenses de 16 a 22 años, en la Gran Área Metropolitana.
| dc.contributor.advisor | Solano Araya, Marisella | |
| dc.contributor.author | Quesada Serrano, Valery | |
| dc.contributor.deparment | Escuela de Publicidad | en_US |
| dc.contributor.other | Meza Prado, Elizabeth | |
| dc.contributor.program | Publicidad | en_US |
| dc.coverage | Costa Rica | en_US |
| dc.date.accessioned | 2023-06-22T17:00:00Z | |
| dc.date.available | 2023-06-22T17:00:00Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | A continuación, se realiza una síntesis de los temas tratados en cada uno de los capítulos de esta investigación. En el Capítulo I, se abordarán los antecedentes del problema, donde se demuestra que las redes sociales están fuertemente relacionadas con los estereotipos de belleza y diferentes consecuencias negativas para la salud, por lo que se define el problema de investigación con la siguiente pregunta: ¿Cuál es el impacto que generan los mensajes publicitarios en redes sociales al fomentar los estereotipos de belleza femenina, en mujeres costarricenses de 16 a 22 años, en la Gran Área Metropolitana? También se comenta la importancia de realizar este estudio para que se conozca el impacto y se genere conciencia de este tema. | en_US |
| dc.description.degree | Bachillerato en Publicidad | en_US |
| dc.format.extent | 133 p. | en_US |
| dc.format.medium | DIGITAL | en_US |
| dc.format.mimetype | en_US | |
| dc.identifier.local | PUB-053 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/7725 | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Universidad Hispanoamericana | en_US |
| dc.subject | REDES SOCIALES / MENSAJES PUBLICITARIOS / BELLEZA | en_US |
| dc.title | Impacto de los mensajes publicitarios en redes sociales al fomentar estereotipos de belleza, en mujeres costarricenses de 16 a 22 años, en la Gran Área Metropolitana. | en_US |
| dc.type | Tesinas | en_US |