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¿Contra tendencias en la Supervisión Educativa? Las Políticas de Inclusión como Herramienta de Control Formal en Uruguay

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dc.contributor.authorEspejo Villar, Belen
dc.contributor.authorCalvo Alvarez, M Isabel
dc.contributor.deparmentEducaciónen_US
dc.contributor.programEducaciónen_US
dc.coverageEspañaen_US
dc.date.accessioned2023-12-08T21:07:48Z
dc.date.available2023-12-08T21:07:48Z
dc.date.issued2015
dc.description.degreeMaestríaen_US
dc.format.extent18 paginasen_US
dc.format.mediumDIGITALen_US
dc.format.mimetypePDFen_US
dc.identifier.citationAPAen_US
dc.identifier.urihttps://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/8050
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad de Salamancaen_US
dc.title¿Contra tendencias en la Supervisión Educativa? Las Políticas de Inclusión como Herramienta de Control Formal en Uruguayen_US
dc.typeArticleen_US

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