Relación entre la enseñanza de la nutrición como materia escolar y estado nutricional en niños, niñas y adolescentes en Australia, Japón, Nueva Zelanda, Inglaterra, Finlandia y España durante el periodo 2012 al 2022. Revisión sistemática.
| dc.contributor.advisor | Salazar Chinchilla, Patricia | |
| dc.contributor.author | Loáiciga Salazar, Sharom | |
| dc.contributor.deparment | Facultad Ciencias de la Salud | en_US |
| dc.contributor.other | Capitán Jiménez, Catalina | |
| dc.contributor.program | Nutrición | en_US |
| dc.coverage | Costa Rica | en_US |
| dc.date.accessioned | 2023-10-26T23:24:11Z | |
| dc.date.available | 2023-10-26T23:24:11Z | |
| dc.date.issued | 2023-07 | |
| dc.description.abstract | La educación alimentaria nutricional en escuelas y colegios se ha convertido en una estrategia ampliamente utilizada a nivel global, ya que se reconoce que las edades tempranas son un período crítico para establecer hábitos de vida saludables que perduren hasta la edad adulta. Objetivo general: El objetivo principal de esta investigación es relacionar la enseñanza de la nutrición como materia escolar con el estado nutricional en niños, niñas y adolescentes en Australia, Japón, Nueva Zelanda, Inglaterra, Finlandia y España, durante el periodo 2012 al 2022. | en_US |
| dc.description.degree | Licenciatura de Nutrición | en_US |
| dc.format.extent | 137 p. | en_US |
| dc.format.medium | DIGITAL | en_US |
| dc.format.mimetype | en_US | |
| dc.identifier.local | NUT-1341 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/7882 | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Universidad Hispanoamérica | en_US |
| dc.subject | EDUCACIÓN ALIMENTARIA NUTRICIONAL / ESTADO NUTRICIONAL / NIÑOS / NIÑAS / ADOLESCENTES / PROGRAMAS EDUCATIVOS / REVISIÓN SISTEMÁTICA | en_US |
| dc.title | Relación entre la enseñanza de la nutrición como materia escolar y estado nutricional en niños, niñas y adolescentes en Australia, Japón, Nueva Zelanda, Inglaterra, Finlandia y España durante el periodo 2012 al 2022. Revisión sistemática. | en_US |
| dc.type | TFG | en_US |