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LA EVALUACIÓN ESCOLAR Y LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL: HACIA UNA EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA. Estudio de caso con docentes de educación básica y media

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dc.contributor.authorAna Maria Quijano
dc.contributor.editorUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
dc.date.accessioned2025-04-30T00:58:36Z
dc.date.available2025-04-30T00:58:36Z
dc.date.issued2022
dc.format.extent237 paginas
dc.identifier.urihttps://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/9142
dc.titleLA EVALUACIÓN ESCOLAR Y LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL: HACIA UNA EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA. Estudio de caso con docentes de educación básica y media

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