Enfoque de problematización tecnopedagógica de la competencia investigativa mediada por tecnologías.
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Fecha
2018
Autores
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Editor
Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores.
Resumen
El presente artículo aborda la problemática actual existente entre la formación de las
competencias investigativa del docente universitario y las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones como recursos tecnológicos, viable para la investigación científica, como función
a cumplir en el desempeño profesional pedagógico. Tiene como objetivo presentar una estrategia
pedagógica para la formación de la competencia investigativa mediada por las TIC, desde un
enfoque de la problematización tecnopedagógica, en el contexto del proceso de formación
profesional permanente del docente de la Educación Superior. Se utilizó una metodología
cualitativa con la aplicación de métodos teóricos. La estrategia se conforma por acciones formativas
y procederes, que contribuyen a potenciar y mejorar la calidad de la actividad investigativa de los
docentes universitarios.
Descripción
Palabras clave
INVESTIGACIÓN, TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN, PROBABLEMATIZACIÓN TECNOPEDAGÓGICA