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Strategies for teaching general vocabulary in english to students with autism spectrum disorder from six to eight years at “instituto educativo San Gerardo” in Alajuela during the second semester of 2021.

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dc.contributor.advisorAlfaro Alfaro, Roy
dc.contributor.advisor
dc.contributor.authorMolina Guzman, Arellys
dc.contributor.deparmentEducaciónen_US
dc.contributor.otherHerrera, Maria Jose
dc.contributor.programEnseñanza del Inglesen_US
dc.coverageCosta Ricaen_US
dc.date.accessioned2022-04-08T18:31:31Z
dc.date.available2022-04-08T18:31:31Z
dc.date.issued2022-01-23
dc.description.abstractEste Proyecto investiga y analiza diferentes métodos y estrategias para ayudar a estudiantes con trastornos del espectro autista a aprender vocabulario en inglés. La población estudiada está conformada por estudiantes de entre 6 y 8 años pertenecientes a los grupos de primer y segundo grados del Instituto Educativo San Gerardo en Alajuela. Algunas de las estrategias que resultaron efectivas durante esta investigación son el uso de apoyos visuales, un cronómetro, tecnología y actividades en las cuales dichos estudiantes pueden crear cosas utilizando diferentes materiales. También se encontraron actividades que no son efectivas con estos estudiantes, tales como lectura, copiar o escribir debido a sus problemas con las habilidades motoras.
dc.description.degreeLicenciaturaen_US
dc.format.extent195en_US
dc.format.mediumDIGITALen_US
dc.format.mimetypePDFen_US
dc.identifier.citationAPAen_US
dc.identifier.urihttps://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/6918
dc.language.isoenen_US
dc.publisherUniversidad Hispanoamericanaen_US
dc.subjectINGLES/EDUCACION/VOCABULARIOen_US
dc.titleStrategies for teaching general vocabulary in english to students with autism spectrum disorder from six to eight years at “instituto educativo San Gerardo” in Alajuela during the second semester of 2021.en_US
dc.typeThesisen_US

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