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The Effectiveness of Project-Based Learning to Promote Intercultural Awareness and English Language Fluency in Sixth-Grade Students at La Trinidad de Moravia School, First Quarter 2026

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dc.contributor.advisorArguedas Carballo, Yanory
dc.contributor.authorCastillo Jiménez, Natalia Kristina
dc.contributor.deparmentFacultad de Educación
dc.contributor.editorUniversidad Hispanoamericana
dc.contributor.otherMontero Núñez, Jeffry
dc.contributor.programEnseñanza del inglés para I y II ciclo de la educación general básica
dc.coverageCosta Rica
dc.date.accessioned2026-05-26T18:19:05Z
dc.date.available2026-05-26T18:19:05Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEn la mayoría de las escuelas públicas de Costa Rica, los estudiantes no tienen suficientes oportunidades para practicar inglés en contextos significativos. En la Escuela La Trinidad de Moravia, los estudiantes de sexto grado muestran limitaciones para expresarse con confianza en inglés, lo que se ve agravado por la alta diversidad cultural de las aulas. El objetivo principal de esta investigación es determinar la efectividad del aprendizaje basado en proyectos para promover la conciencia intercultural y la fluidez en inglés en estudiantes de sexto grado de la Escuela La Trinidad de Moravia, durante el primer trimestre de 2026.
dc.description.degreeLicenciatura
dc.format.extent143 p.
dc.format.mediumDigital
dc.format.mimetypePDF
dc.identifier.localEDU-847
dc.identifier.urihttps://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/10318
dc.language.isoIngles
dc.publisherUniversidad Hispanoamericana
dc.subjectABP
dc.subjectCONCIENCIA INTERCULTURAL
dc.subjectFLUIDEZ
dc.titleThe Effectiveness of Project-Based Learning to Promote Intercultural Awareness and English Language Fluency in Sixth-Grade Students at La Trinidad de Moravia School, First Quarter 2026
dc.typeTesis

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