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Browsing by Author "Montoya Brenes, Ronald"

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    Effectiveness of applying the teamwork strategy as a tool to enhance seventh grade students´ participation in conversational english lessons and overcome the anxiety derived by learning english in a remote teaching environment during the Covid-19 pandemic lockdown, second semester 2023 in C.T.P. Ricardo Castro Beer, Orotina.
    (Universidad Hispanoamericana, 2023) Montoya Brenes, Ronald; Vargas Vindas, Ariel; Facultad de Educación; Alfaro Alfaro, Roy; Enseñanza del Inglés
    Esta investigación tiene como objetivo encontrar una alternativa a los docentes e instituciones educativas para cómo mejorar la participación de los estudiantes en las lecciones de inglés conversacional y superar la ansiedad que presentan los estudiantes por la implementación del idioma inglés, especialmente, después de la pandemia y el confinamiento derivado por el Covid-19. Esta investigación recopila datos e información acerca de la implementación de la estrategia didáctica de trabajo en equipo como herramienta para potenciar este deseo de participación en los estudiantes, del mismo modo, la investigación describe las características y ventajas de la estrategia al momento de implementarla en las clases de inglés conversacional. Los contextos en los que se realiza la investigación fue el C.T.P Ricardo Castro Beer en Orotina. Un colegio con naturaleza técnica en la que los estudiantes reciben lecciones de inglés conversacional como parte del plan de estudios, igualmente, la población escogida es un grupo de inglés conversacional de 7° grado. Finalmente, esta investigación recopila los datos encontrados sobre la estrategia con los contextos de la vida real y los desafíos que enfrentan no solo los docentes, sino que también las personas estudiantes en su desempeño diario y valida el impacto real de esta estrategia comparada con el desempeño de las personas estudiantes.
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    The impact of having didactic-audiovisual resources in the process of improving listening skills of 6th grade students at Nueva Santa Rita School, Orotina, I semester 2024
    (Universidad Hispanoamericana, 2024) Montoya Brenes, Ronald; Vargas Vindas, Ariel Gustavo; Facultad de Educación; Arguedas Carballo, Yanory; Enseñanza Inglés I y II ciclo
    The main purpose of this research project is to demonstrate the effectiveness the didactic-audiovisual resources have in the sixth-grade students´ listening skills; henceforth,this research shows the impact this strategy has in the development and improvement of this skill. Additionally, this research project shows students´ perceptions about the active implementation of didactic-audio visual resources during the English lessons and the way, based on their own experience, the implementation of videos, audios, and didactic videogames has improved their English patterns internalization throughout the listening skill.