Mora Barrantes, HerrolJara Ureña, MarianaUniversidad HispanoamericanaGómez Álvarez, Deibem2025-08-192025-08-192025https://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/9462El Trastorno Por Déficit De Atención E Hiperactividad (TDAH) es un trastorno con gran trasfondo que afecta la vida diaria de la persona que lo tiene, este funciona respecto a los factores que lo envuelven y el cómo se le maneje; si se le agrega la condición de Procrastinación, la persona va a tener que lidiar con muchos estímulos a la vez. Este proceso puede volverse complicado si no se tiene la guía o estrategias adecuadas para manejarlo y si la población, en este caso, adolescentes y adultos, no tiene un ambiente o desarrollo adecuado. Por lo que surge cómo interés de investigación, el determinar las estrategias psicoeducativas eficaces para reducir la procrastinación en adolescentes y adultos con Trastorno Por Déficit De Atención E Hiperactividad (TDAH), esto mediante una entrevista a 13 expertos, profesionales de Psicología. Con estas entrevistas se muestra que las estrategias educativas tienen eficacia en reducir la procrastinación en TDAH y muestran también, el impacto que este trastorno y condición pueden tener en la vida de la persona. Así cómo, muestran el cómo ayudar a manejarlo y reducirlo para hacer el día a día y la vida más llevadera.124 p.DigitalPDFEspañolESTRATEGIAS PSICOEDUCATIVASTRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDADPROCASTINACIÓNFACTORES PSICOSOCIALESRELACION NEUROPSICOLÓGICAPOSTERGACIÓNTrabajo Final de GraduaciónPSIC-301