Ministerio de Educación Pública2025-06-092025-06-092023https://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/9228La evaluación para el aprendizaje debe concebirse, como un proceso continuo, de reflexión y toma de decisiones, que propicia la mejora constante del proceso de construcción del conocimiento, tanto para la persona docente, que propone variedad de estrategias, técnicas y actividades con el propósito de que, el estudiantado demuestre de manera progresiva sus desempeños y logros, así como, no sólo lo que sabe, sino qué sabe hacer con lo que sabe, en congruencia con el programa de estudios y el planeamiento didáctico. Lo cual, facilita formular acciones de reorientación de la planificación desarrollada, de igual manera, de realimentación y acompañamiento al estudiantado.28 p.DigitalPDFEspañolEVALUACIÓN DE APRENDIZAJECONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTODESEMPEÑOPROGRAMA DE ESTUDIOSOtro