Aguilar Freyan, WendyAlvarez Naranjo, GuiomarMonge López, David2022-07-292022-07-292022-03-20APAhttps://dspace-uh-tmp.igniteonline.la/handle/123456789/7080El proceso académico implica en sí mismo un estrés y no es la única responsabilidad que tiene la población universitaria, así que cuando no se cuentan con los recursos, tanto internos como externos, para gestionar esas presiones adecuadamente pueden desencadenarse en situaciones críticas. Aunado al presente contexto de pandemia por el llamado virus del Covid-19, que visibiliza problemas estructurales en el sistema social debido al cambio en el estilo de vida y estilo de afrontamiento de las personas, se ve un impacto en el aula de clase debido al aumento en situaciones críticas. Por lo que surge como interés de la investigación analizar las principales estrategias de Primeros Auxilios Psicológicos para el abordaje de situaciones críticas de estudiantes por parte de docentes universitarios, mediante una entrevista a 10 profesionales de la salud. De lo cual se obtiene que es necesario una formación integral que abarque la gestión emocional y promoción de la educación en PAP que le permita a la población docente ser capaz de intervenir situaciones críticas sin afectar negativamente a la persona que necesita ayuda ni a sí misma y una serie de recomendaciones.125DIGITALPDFesUNIVERSIDAD/EDUCACION/PRIMEROS AUXILIOSThesis